NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS

Objetivos:

Caracterizar y analizar los escenarios educativos emergentes en la sociedad actual. Reflexionar acerca del impacto de las TIC en la educación y la cultura. Identificar y caracterizar las nuevas lógicas de producción, circulación y apropiación del conocimiento que se desarrollan a partir del impacto de las tecnologías de la comunicación y la información.

MODELO DE ENSEÑANZA CENTRADO EN EL ESTUDIANTES Y PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS 

Objetivos:

Que los y las estudiantes: Identifiquen el contexto en el que se dará la práctica docente: culturas juveniles, sociedad de las TIC, globalización. Adquieran conocimientos metodológicos respecto de la organización de contenidos a enseñar. Establezcan criterios para la selección y elaboración de recursos didácticos y actividades para el aprendizaje. Elaboraren evaluaciones concordantes con el enfoque por competencias. Analicen casos de trabajo interdisciplinarios modélicos. Apliquen las competencias adquiridas en el curso en un Trabajo Integrador Final.  

MODELO POR COMPETENCIAS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Objetivos :

Comprender el marco teórico de la evaluación por competencias. Adquirir conocimientos metodológicos respecto a la implementación de instrumentos de evaluación por competencias. Establecer criterios para la selección y elaboración de instrumentos de evaluación desde la perspectiva de la evaluación formativa y por competencias. Redactar resultados de aprendizajes. Elaborar instrumentos de evaluación para valorar el desarrollo de resultados de aprendizajes.

EDUCACIÓN STEAM 

Objetivos:

Promover el desarrollo de competencias para la implementación de la educación STEAM. Propiciar la elaboración de proyectos STEAM para fomentar el aprendizaje activo y colaborativo. Abordar estrategias para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y creatividad. Ofrecer herramientas y estrategias para el diseño y evaluación de proyectos STEAM. Fomentar el uso de la tecnología como herramienta educativa.

PRODUCCIÓN, RECURSOS Y AMBIENTES DIGITALES EDUCATIVOS 

Objetivos :

Proyectar materiales de aprendizaje que faciliten la adquisición de competencias por  parte de los estudiantes para aprender los saberes relativos a su profesión, bajo los lineamientos de los nuevos entornos educativos. - Evaluar recursos y materiales educativos existentes para utilizarlos en el marco de su propuesta de enseñanza, atendiendo a las competencias que deben adquirir sus estudiantes y al contexto en el que se desarrolla la propuesta formativa.

INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL NIVEL SUPERIOR 

Objetivos:

Comprender los conceptos fundamentales de la IA y sus aplicaciones en la educación. Explorar diferentes herramientas de IA y sus diferentes usos en contextos educativos. Analizar los aspectos éticos y desafíos asociados con el uso de IA en el aula. Entender los principios de la Gamificación y cómo aplicarlos en un contexto educativo. Aprender a diseñar y desarrollar actividades educativas gamificadas. Evaluar el impacto de la Gamificación en la motivación y el aprendizaje de los estudiantes Comprender los conceptos y tecnologías detrás de la RA. Explorar aplicaciones prácticas de la RA en contextos educativos. Desarrollar actividades didácticas que utilicen RA Comprender la importancia de los ODS y cómo se pueden integrar en la educación superior. Explorar cómo la innovación y la tecnología, particularmente la IA, pueden contribuir a la consecución de los ODS. Desarrollar competencias para diseñar y evaluar proyectos educativos que utilicen IA y promuevan los ODS.

MODELIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

 Objetivos:

Desarrollar una comprensión profunda de los principios y técnicas básicas de modelización matemática aplicados a problemas de ingeniería, permitiendo traducir problemas reales en modelos matemáticos efectivos. Aplicar técnicas de modelización a problemas de Ciencias Básicas como Física, Química, Álgebra, destacando su relevancia en la Ingeniería. Fomentar el dominio de herramientas y software de modelización esenciales para la resolución de problemas complejos en las carreras tecnológicas Promover el análisis crítico y la validación de modelos matemáticos mediante el uso de datos empíricos, asegurando la precisión y la fiabilidad de las soluciones propuestas. Desarrollar habilidades de comunicación efectiva para que cada persona pueda presentar y explicar de manera clara y concisa los resultados de sus modelos matemáticos a audiencias técnicas y no técnicas.  

SEMINARIO INTEGRADOR 

Objetivos Objetivo general:

Establecer las bases para el desarrollo del Trabajo Final Integrador (TFI), presentando los aspectos metodológicos y de investigación aplicada. La finalidad es que los estudiantes integren los conocimientos adquiridos durante el cursado a través del despliegue de habilidades prácticas para formular propuestas innovadoras.

INNOVACIÓN ABIERTA 

Objetivos

Abordar los elementos, participantes y herramientas del ecosistema de innovación  abierta, la identificación, articulación y vinculación entre actores, el rol del profesional agente en innovación, las buenas prácticas y la inserción laboral profesional en áreas de innovación abierta. Adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para diseñar y realizar proyectos innovadores y mejorar la organización educativa. Brindar los marcos conceptuales y las diversas metodologías de Innovación Abierta. Aportar referencias de las distintas experiencias aplicadas tanto en el territorio de la República Argentina, como así también aquellos casos relevantes a nivel internacional.

SOSTENIBILIDAD EN LA FORMACIÓN DE CARRERAS TECNOLÓGICAS 

Objetivos :

Comprender los cambios globales antrópicos en el sistema terrestre y sus impactos socioambientales. Promover la reflexión docente sobre el carácter transversal de la sostenibilidad en las carreras tecnológicas. Propiciar la elaboración de propuestas de enseñanza que reconozcan el valor de la sostenibilidad en los saberes de la propia asignatura y sus posibles vinculaciones horizontales y verticales en el currículo. Abordar experiencias educativas que contribuyan a la aplicación de los ODS que proponen una educación de calidad y la reducción de las desigualdades.